泰顺县委组织部作为第二批党的群众路线教育实践活动的组织者、指导者和参与者，从实际出发，精心准备，坚持“五个三”，扎实做好每个环节、每个步骤的工作，自觉走在教育实践活动前列。

　　一、认识先行：“三为”担当

　　组织部门既是群众路线教育实践活动的参与者，也是具体工作承担者，可以说肩负着双重责任。一是政治责任要“勇”为。发挥组织部门日常办事机构的职能，31名干部兼职教育实践活动办公室，15名干部投入15个县委督导组，并承担联络员双重职责。向全县81个单位做指导把关，阐明教育实践活动不是搞形式，对“四风”查找不深入的坚决不予以通过，做到力量上投入、精力上保障、作用上发挥、纪律上严明。二是自身践行要“善”为。因特殊“角色”定位，泰顺县委组织部要求组织部门要做教育实践活动的模范部门，部署动员会、活动方案、各环节计划等都要先人一步，带头表率。同时，要求将教育实践活动与考察干部、识别干部相结合，与服务型党组织建设相结合，与教育锻炼组工干部相结合，与督促组织工作落实情况相结合，力求相互促进。三是组工干部要“先”为。年初以来，泰顺组工干部开展践行群众路线公开承诺，深入开展组工干部“五下基层”和“基层走亲连心”活动，切实深入基层，真心倾听民意。同时，组工干部带头示范，31名部机关干部带头为“五水共治”捐款1万多元。

　　二、学习教育：“三学”争先

　　一是“深”学理论。通过原原本本学、听辅导报告、研讨学习体会等形式，深入学习十八大报告、党章等创新理论体系、习总书记重要讲话、《论群众路线—重要论述摘编》等规定内容，规定集中学习时间不少于5天。同时要求干部做好笔记、划好重点、谈好体会、“晒”好记录，要求督查组通过现场提问、检查笔记等方式加大抽查力度，了解干部是否真学、深学。二是“真”学业务。组织干部原原本本学习《党政领导干部选拔任用工作条例》精神，研读上级文件政策、习总书记重要讲话以及讲话精神解读。结合周一夜学、组工论坛，采取人人上讲台、以老带新、“传帮带”等途径，使每名组工干部学精弄通岗位业务，真正成为组织工作的“政策通”、“活字典”。目前已经完成6期专题讨论，共安排组工干部40人次作专题发言。三是“广”学党史。立足泰顺丰富革命素材，联合县党史办编写《泰顺革命故事集》，作为群众路线教育的“内部”学习资料。邀请原粟裕将军秘书鞠开同志为部机关干部讲党课，重温党和人民的鱼水情。春节上班第一天，部领导带领部机关干部到白柯湾革命纪念馆进行了“继承革命传统、践行群众路线”教育实践活动，让思想先行接受洗礼。

　　三、听取意见：“三询”纳谏

　　组织干部联系部门(乡镇)、村居(企业)、党员(群众)“三联”活动。一是以“谈”征询。借力“谈心谈话”长效机制，主动到部门、乡镇、党员开展约谈，组织“两代表一委员”、机关部门人事政工科长和基层干部座谈会，征求对组织部门和干部、对开展教育实践活动的意见建议。二是以“评”征询。组织部机关和全体组工干部就“四风”方面问题，通过设立意见箱、开设网上信箱、开通热线电话、建立短信平台等方式，向部门、乡镇、村(居)、两新组织发放征求意见书，广泛征求意见建议。三是以“调”征询。分析梳理近3年来组织工作存在的问题，由责任科室撰写具体详实的调研报告，切实把问题弄清弄透。截止目前，泰顺县委组织部共征求意见300多人次，征集到建议60多条。

　　四、查摆问题：“三查”求真

　　一是“自”查问题。认真学习中发〔2013〕4号、浙委发〔2013〕25号和温委发〔2014〕9号等文件和习近平总书记等中央领导关于路线教育、加强作风建设方面的重要讲话精神，结合平时掌握的情况和意见，紧密联系岗位特点、工作职责和个人学习生活实践，严格衡量标准，逐条列出具体问题及表现。二是“照”查表现。重点围绕为民务实清廉要求和贯彻落实中央八项规定和省委“28条办法”、“六项禁令”以及市委作风建设“1+8”文件情况，对照党章、廉政准则和改进作风要求对照有关要求，深刻查找自身“四风”方面存在的问题和具体表现的形式。三是“互”查不足。开展部内谈心活动，领导与干部、干部与干部坦诚交流沟通思想、推心置腹交换意见，谈心谈话不限时间、不定次数。召开民主生活会和组织生活会，围绕为民务实清廉要求，采取群众提、自己找、上级点、相互帮、集体议等方式，开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，部委班子要认真听取意见和建议，互查问题，互帮提醒，增进团结。目前，8个科室共查找问题45项。

　　五、即知即改：“三抓”见效

　　一是“严”抓流程再造。对面上查摆出的“四风”问题和基层反映的热点难点问题，按业务分工，由科室制定整改流程再造意见，部长办公会集中研究，统一解决。目前初步再造流程23项，收集热点难点问题36项。二是“巧”抓干部考察“家访”制。注重干部作风表现，延伸干部考察范围，拓展“两圈”考察，积极走入考察对象所在村、社区征询群众意见，主动向考察对象的父母、配偶了解8小时外和社会主要关系情况。今年以来共有54名干部接受“家访”式考察。三是“实”抓人才培育本土导向。改变传统人才工作向“上”看、争夺顶尖人才方式，注重向“下”看、推出本土人才培育创新项目。开展“师傅带徒弟”活动，21名县“双人才”和高技能乡土人才与该县21名各行业“苗子”结成师徒关系，促进传统技艺有序传承，做到人才工作“群众看得见、成果享得着”。