为进一步落实大规模培训干部工作，切实增强培训计划的针对性和操作性，去年以来，瓯海区探索建立了以问需征题、协商修题、会审定题、评估验题为主要内容的干部教育培训计划生成“四部曲”机制，形成了干部教育培训计划生成、实施和反馈的循环系统。

　　一、问需征题。年初在制订干部培训计划前，组织部门会同区干部教育培训领导小组成员单位，组织专门力量开展干部培训需求调研，全面分析年度干部培训需求，并印发《区直单位干部培训办班计划申报表》，广泛征集各单位的培训需求和办班计划。区直单位根据职能和工作实际，提出拟办班次的培训主题、培训时间、培训形式、经费来源、参学对象和办班规模等，上报年度办班初步计划。

　　二、协商修题。梳理汇总各单位上报的初步计划，拟定初步计划下发区直各办班单位进行沟通协商，对培训内容相近、参学对象类似的班次，建议其调整组合，实行联合办班，以避免重复办班；对培训规模达不到要求的、班次设置不尽合理、内容不明确的培训计划，指导其进行修改完善，以提高计划的针对性和实效性。

　　三、会审定题。在与各单位充分协商的基础上，召开区干部教育培训工作领导小组会议，并召集培训机构、办班单位代表列席会议，研究审定年度培训计划和主体班次教学计划。会审主要看培训计划是否与完成新一轮大规模培训干部任务相结合、是否与经济社会转型发展要求相结合、是否与干部素质能力提升相结合，会审通过的，形成正式方案和文件，下发到各培训机构和各单位组织实施。

　　四、评估验题。每次办班培训结束时，由参学对象填写《培训效果满意度调查问卷》，对培训内容、时间安排、师资力量、培训形式、后勤服务等作满意度调查，征求对加强培训工作的意见建议，以此评估和检验每个班次培训计划的针对性和实效性。年终下发《区直部门办班情况反馈表》，结合各班次培训效果满意度调查反馈的意见，评估和检验年度培训计划的科学化水平。