近年来，鹿城区坚持“四抓四重”，积极探索大学生“村官”教育管理有效途径，取得较好成效。

　　一、抓服务，重保障。坚持从后勤保障、落实待遇和舆论引导等三个方面入手，为大学生“村官”搞好服务，切实解决后顾之忧。采取多种办法，妥善安排好下派大学生“村官”的食宿，为他们创造良好的工作生活环境；积极协调财政局、社保局等单位，按政策规定为每位大学生“村官”统一办理工资卡、医疗保险等，把各项待遇落到实处；积极协调新闻媒体，总结和宣传大学生“村官”在工作中的先进事迹，努力形成有利于他们开展工作的社会环境。

　　二、抓教育，重培训。按照“不参加培训不上岗、培训和实践相结合”的原则，坚持建章立制，加大培训工作力度，切实提高大学生“村官”素质。建立培训制度。将大学生“村官”培训纳入全区干部培训计划，从制度上保障教育培训落到实处。同时，明确规定大学生“村官”列席街道(乡镇)、村居有关会议，通过以会代训让他们开阔眼界、增长见识、提高能力。明确要求大学生“村官”每月撰写一篇工作感悟和心得体会，对他们的学习培训情况进行跟踪问效。

　　三、抓管理，重规范。强化制度管理。要求各街道乡镇建立大学生“村官”考勤登记、请销假、工作请示汇报等制度。在此基础上，区委组织部统一印制了《大学生“村官”管理手册》，用于记载他们的工作情况。街道(乡镇)党(工)委每月进行抽查，以便及时掌握并提出有针对性的整改措施。强化结对帮扶。建立“4＋1”帮带培养机制，要求组工干部、街道(乡镇)党(工)委书记、街道(乡镇)组宣委员、村(社区)党组织书记同时联系帮扶1名大学生“村官”，在思想、工作、生活等方面实行立体化帮扶。强化考核激励。对大学生“村官”实行百分制考核，采取年度考核和服务期满考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。考核时，大学生“村官”向所在社区(村)进行述职，党员、干部、居(村)民代表从德能勤绩廉学等六方面进行民主评议，考核评议结果存入个人档案。

　　四、抓任用、重锻炼。按照“定任务、压担子、明方向”的思路，注重岗位、实践和能力锻炼，不断抓好大学生“村官”任用工作。明确规定大学生“村官”在做好本职工作的同时，积极当好所在社区(村)的“远程教育操作员、政策法规宣传员、档案资料管理员、维护稳定信息员”等“四大员”。同时有意识地让他们参与党(工)委中心工作和急难险重任务，参与区、街(镇)举办的知识竞赛等活动，不断提高他们的综合能力，引导他们在基层实践中锻炼成才。