鹿城区立足中心城区实际，积极发挥社区作为培养人才的重要基地作用，2007年以来共招录大学生村官265名到社区工作，通过强化引导、培育、管理及任用等途径，着力提高大学生村官综合素质，更好地发挥他们服务社区的作用。

　　一、多途径引导，更新大学生村官的思想观念。一是建立“三个一”交心谈心制度。大学生村官所在社区党组织书记每月与大学生村官开展一次面对面的单独谈心，所在街道党工委书记每半年与大学生村官开展一次集体谈心，全区每年开展一次大学生村官专题座谈会，及时掌握他们的思想动态，引导其树立信心，正确面对和解决遇到的困难和问题。二是搭建交流平台。组织社区党员大学生村官创办《阳光基石——高校毕业在基层》刊物，反映大学生在社区工作现状和心声。同时，在鹿城党建网上开辟“大学生村官”专栏，建立大学生村官QQ群，搭建交流思想、更新观念的载体和平台，克服初到社区大学生的心理落差。三是拓宽沟通渠道。为每名大学生村官发放联系卡，公开区委组织部相关科室及区级相关部门电话和信箱，强化交流沟通，实现良性互动。

　　二、多形式培育，增强大学生村官的综合素质。一是坚持经常化培训。建立长效机制，把大学生村官的教育培训纳入全区干部教育培训整体规划。每年对新选聘大学生村官开展上岗培训，重点进行基层组织建设、社区和农村工作实务等课程的教育培训，促使他们尽快适应基层工作。2007年以来，全区共培训村官450余人次。2010年3月该区与温大瓯江学院联合组建了全省首个“大学生村官岗位见习基地”，现已在16个社区开展试点，试点成功后将在全区推广。二是组织调查研究。在充分考虑进社区大学生村官的职务岗位、目标任务、所学专业、特长爱好的基础上，以4-5人为一组，组成课题调研组，就夯实基层基础、强化社区管理、加强社区党建等方面进组入户开展分析调查，2010年共撰写了调研论文40余篇，促进大学生村官拓思路、长见识，提高分析解决问题的能力。三是实行“3+1”手把手帮带。由素质优秀、经验丰富的街道领导、驻居干部、所在社区党组织书记共同担任大学生村官辅导员，开展有针对性地培养。街道领导帮思想，定期约谈，掌握思想动态；驻居干部帮理论，言传身教，讲解政策；社区党组织书记帮工作，带领大学生村官全面参与社区事务管理，提高实践能力。

　　三、多层面管理，提高大学生村官的工作水平。一是建立个人成长档案。健全完善265名大学生村官个人成长档案，将大学生村官的工作、学习、考勤和奖惩等情况载入档案，定期分析他们在思想、工作、能力、作风等方面存在的问题，进一步完善大学生村官综合能力素质科学评价体系。二是实施动态考核。参照街道乡镇干部管理体制和村居干部管理办法，制定下发大学生村官相关管理办法。将平时经常性的调查走访情况与半年和年度考核结果相对接，把年度考核结果与大学生村官两年后的去留以及奖惩、工资、职务晋升结合起来，激发干事创业的内在动力。三是强化跟踪督查。建立区、街道、社区三级跟踪管理机制。社区党组织定期不定期地督查大学生村官工作日志、日常考勤、履行职责等日常工作情况；街道党工委重点督查大学生村官开展联系困难户、示范户和信访户的“联三户”活动情况；区人才办督查大学生村官个人年度目标工作进度，培训帮带、综合素质提升等情况。

　　四、多渠道任用，发挥大学生村官的积极性。一是发挥优势，当好“六员”。积极发挥大学生村官专长，引导他们担任基层政策宣讲员、民情民意调研员、社区决策参谋员、群众事务办理代办员、矛盾纠纷调解员、党员干部远教站点信息管理员。通过发挥大学生的优势，该区2010年远程教育站点的利用率和完好率均达到95%以上。二是创造条件，把大学生村官培养成“社官”。切实加大对进社区工作大学生的培养力度，努力把非党员的优秀大学生吸纳进党组织。近年来，在选聘到社区工作大学生中,共确定入党积极分子125名，发展预备党员39名。同时，积极创造条件，鼓励大学生村官参与社区事务管理，推荐优秀大学生村官参加社区换届选举，通过法定程序进入社区“两委”班子。现有1名大学生村官担任社区居委会主任，26人担任社区主任助理。三是大胆探索，把大学生村官变成大学生“镇官”。该区还积极探索把群众公认度高、表现特别优秀、发展潜力大的大学生村官，作为街道团干部和党政领导班子后备干部进行重点培养。2009年12月，该区南浦街道面向在街道社区任职的大学生社区干部，开展竞争性选拔街道团工委副书记的大胆尝试，这在全市尚属首次。