在农村开展党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署。在2007年夏天的抗台抢险中，遍布温州城乡、连接各级党组织的远程教育视频互动系统显示出了强大的网络信息功能，成为各级党委政府实行紧急部署的快速联系渠道，为夺取抗台胜利发挥了积极作用。温州远程教育工作的这一创新举措，被中组部和省委组部认可，得到了省、市委领导的肯定。远程教育作为温州的一个新品牌，正在努力构建“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制，努力为实现第三次跨越作出应有的贡献。

　　一、克难攻坚，实现农村信息化的新跨越。

　　我市远程教育系统以电信宽带网络为主体，在全市所有乡镇、行政村建立电脑终端接收站点，构建起了市、县(市、区)、乡镇、村四级网络体系，将现代化的电脑网络，延伸到了农村最基层，推动了农村信息化的新跨越。

　　构建网络——给农村的大实惠。温州远程教育工作起步较晚，站点数量多，建设难度大。但在市委的高度重视下，依靠有关部门和各级党委的大力支持，依靠广大组工干部和基层干部的艰苦奋斗，站点建设在短时间内迎头赶上，取得了显著成效。从2006年6月份启动到十七大召开前的短短一年多时间里，实现了乡镇和行政村全覆盖，提前一年完成省里下达的建设任务。目前，全市共建成远程教育站点6085个，其中乡镇站点262个，行政村站点5287个，各类非公企业、合作社、社区等延伸站点536个。一些不通宽带的偏远山村，也借此机会实现了远程教育与宽带建设同步推进。为了不增加农民负担，网络站点建设经费全部采取“财政拨一点、部门扶一点、党费补一点、社会助一点”的办法，多方筹资，多元投入，使远程站点建设真正成为一项惠民工程。

　　接触网络——对农村干部群众的大触动。远程教育站点建设，不仅在硬件上推动了农村的信息化，更由于信息技术的使用，推动了党员干部的观念转变，以更加积极的态度迎接信息化的到来。一年来，2万多人次的农村基层干部接受了电脑和网络知识培训，390多万人次的的农村党员干部参加了远程节目收看，3000多个站点在抗台抢险中感受了网络指挥的强大功能。远程教育的发展，正在深刻地改变着农村党员干部的传统工作方式和思维习惯。

　　二、开拓创新，打造服务基层的新平台。

　　在创业创新中，远程教育系统正发展成为一个开放型、多功能、宽覆盖的综合教育平台，成为各级党委政府服务农村基层的新平台。

　　共建共享——学习资源不断丰富。加强协调合作，建立“共建共用、资源共享”的教学资源建设长效机制，开发了涵盖政治理论、政策法规、经济管理、市场信息、实用技术、科普知识、文体卫生、教育培训、文化信息、新农村建设等领域的10大类、600多部教学课件。一些地方还制作了具有地方特色的教学短片和方言节目。探索开展网上辅助教学模式，开发建设了市、县两级辅助网站，并以辅助网站为主体，初步实现了对农业信息、文化、气象等涉农网站的整合。

　　学用结合——教育质量明显提升。一是抓日常学习。使远程教育成为基层党组织开展党员电化教育、“三会一课”、党员活动日的制度化载体，充分发挥教育职能，提升党员素质。二是抓“直播课堂”品牌建设。先后10多次通过“直播课堂”组织了市党代会开幕式和闭幕式、“第三次跨越，解放思想万人大讨论”、“全市创建学习型社会动员大会”、 “万名党员干部十七大精神知识竞赛”、“森林防火知识讲座”、“计划生育知识讲座”等重大直播活动，我市5000多个站点农村党员干部50多万人次参加了直播收看。三是抓主题学习。围绕十七大精神学习、省市委的重大决策和党建工作的热点难点问题，及时补充和制作了相关课件和信息，使学习资源能紧跟主题，更好地满足基层干部群众学习和创业的需要。四是抓好学用示范点建设。开展以“组织领导有力、基础设施完善、管理工作有序、教学发挥明显、学用工作有特色”为标准的学用示范点建设，建立省级学用示范点22个，市级示范点100个，较好地发挥了典型示范作用。

　　视频互动——网络功能展现特色。从今年7月份开始，我市依托远程教育系统，在全市包括79个抗台防汛重点乡镇在内的3500多个基层站点安装视频互动系统。该系统由服务器和客户端构成，采用目前最新的“视频会议室”和“IM点对点”技术，在各级党委政府和基层站点之间构建起一个全方位、多层次、高效率的网络多媒体通讯平台。该系统建成以来，已经在协助防御台风“帕布”、“圣帕”、“韦帕”和“罗莎”工作中发挥了重要作用。视频互动系统具有投入少、功能多、易操作、运用灵活的特点，一些地方利用该系统开展了网络会议、专家授课、网上党课、网上咨询等活动，在利用视频互动系统服务外出党员学习、流动党员管理方面作了有益的探索，在党建工作和服务基层等各项工作中，视频互动系统正展现出其独特优势。

　　平台拓展——服务功能逐步深化。构建“远教搭台、部门唱戏，多方参与、共建共享”的工作机制，使远程系统成为开展涉农工作的综合性网络平台。计生、农业、林业、卫生、安全、人才等部门通过远程系统，开展了网上宣传、网上答疑、网上服务等活动，产生了良好效果。许多地方实施“户外拓展”计划，在人口聚集点建立“户外播放点”；开展“引进来”活动，通过定期播放和经常性收看相结合，吸引广大群众到远教站点学习；一些地方将视频互动系统向农户和外来务工人员开放，组织他们相互交流技术信息和市场动态。通过远程教育站点，组织农村党员干部和广大群众收看文化节目和创业致富信息，开展健康有益、丰富多彩的文体活动，倡导健康文明的生活方式，推动了农村精神文明建设，促进了农村社会和谐稳定。

　　三、建章立制，构建学用管理的新体系。

　　通过一年多的努力，我市已经形成了市、县、乡、村四级联动抓远教工作、相关职能部门共同参与的工作局面，建立起了比较完善的制度体系。

　　管理制度不断健全。市远程办明确了各成员单位工作职责，制订了温州市远程教育定期督查制度、市级示范点评比标准、远程教育信息工作制度等系列制度。加强定期督查和不定期抽查，建立沟通协调、课件保障、督查指导、信息宣传机制，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作局面。建立了以建点率、完好率、利用率、培训率为主要内容的平时考核办法。管理队伍不断加强。注重培育教学辅导、组织管理和技术服务三支骨干队伍，组建了一支1万多人的现代远程教育骨干队伍，培训各类骨干人员2万多人次。与有关部门合作，建立了数百人的网上专家队伍。

　　四、立足新起点，推进远程教育工作的新跨越

　　面对新形势、新任务，我市远程教育工作要坚持以创业精神努力巩固扩大站点建设成果，以创新思维不断提升学用质量，在实现第三次跨越中发挥积极作用，使我市远程教育工作继续保持全省领先水平，争创更高成绩。

　　工作思路——实现四个转变。即从大规模站点建设转移到站点具体作用的发挥上来；从单项工作突破转移到夯实基础、推动全局工作上来；从孤兵攻坚转移到整合部门、合成作战上来；从抓日常事务性工作转移到健全机制、完善管理工作上来。

　　工作目标——实现四个领先。一是实现设备使用领先。2008年实现视频互动系统覆盖率达到70%以上，安装视频互动系统的站点数量达到4000个以上。从温州实际出发，综合利用远教平台、辅助网站、视频互动等系统，开展多层次、多方位、多形式的学习交流活动，发挥多角度的作用。二是实现功能拓展领先。抓好系统平台的功能开发，挖掘网络技术潜力，打造远程系统的“四个品牌”：即应急服务品牌、“一县一品”品牌、直播课堂品牌、辅助网站品牌。使远程教育系统不仅服务于网络教学，还要在网络交流、网络宣传、网络服务等方面发挥优势。三是实现资源整合领先。把远程教育作为党委、政府的公共资源，科学制定整体工作规划，明确各级、各领导小组成员单位的工作责任，整合部门资源、项目资源、乡土资源和站点资源，努力打造形成上规模、上档次、有特色的，开放型、多功能、宽覆盖的综合教育平台。四是实现管理制度领先。加快推进管理制度的完善，强化远教工作的职责和重点，并与新时期党建工作的各项工作任务有机结合。重点要做到“四个一”：出台一个指导文件，健全一套专职机构，完善一套考核办法，建好一支工作队伍。